Livro - Vygotsky E A Pedagogia

O livro explora as implicações pedagógicas da teoria de Vygotsky, retomando conceitos vitais para a sala de aula, tais como: mediação, zona de desenvolvimento proximal, conhecimento científico e cotidiano. O autor oferece aos leitores a possibilidade de participar do debate teórico contemporâneo dos neovigotskianos, promovendo uma atualização da teoria sociointeracionista e da teoria da atividade. As profundas modificações sociais, os avanços tecnológicos e os novos padrões de comunicação contemporâneos repercutem na sala de aula, exigindo que a postura do professor e do aluno sejam repensadas e alteradas. Hoje não se concebe mais a aprendizagem como simples transmissão de conhecimentos, mas como produção colaborativa, da qual os aprendizes participam ativamente, provocando a interação de seus conhecimentos prévios com as múltiplas fontes de informação. Harry Daniels é professor de Educação Especial e de Psicologia Educacional na Universidade de Birmingham, Inglaterra, e co-diretor do Centro de Pesquisa sobre Teoria da Atividade. Publicou também Uma introdução a Vygotsky (Edições Loyola, 2002).