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O livro descreve o trabalho desenvolvido em uma creche pública, a partir do caso de um menino de cinco anos cujo comportamento mostrava-se inadequado ao ambiente.

Por meio de análise de desenhos, avaliação de teste projetivo (CAT-A) e entrevistas, o autor desenvolve a prática de um (contra)diagnóstico que passa pelo desafio de renovar uma pedagogia cristalizada no exercício da cópia.

Para além da perspectiva psicanalítica que fundamenta a abordagem do problema da criança, a obra propõe uma análise aprofundada dos aspectos filosóficos e políticos que permeiam essa experiência, expondo conceitos de Espinosa e do cientista político.