Livro - Histórias dos Métodos e dos Materiais de Ensino - A Escola Nova e seus Modos de Uso

Este livro dedica-se ao exame de uma questão central do campo pedagógico, aquela referencia à compreensão do processo de transformação de valores, princípios e finalidades em práticas pedagógicas.
Para tanto, procura-se captar os conceitos educacionais em seu movimento de formação que abrange a proposição de novos fundamentos, as tentativas para a derivação de novas práticas e as estratégias utilizadas para fazê-las circular.
Esse processo é construído tanto por filósofos e pensadores radicais como por professores em sala de aula; ele é dinâmico, desenvolve-se com ritmos diferenciados e associa idéias e práticas num mesmo lugar: a pedagogia.
Mais refratárias à mudança, as práticas são mais permanentes; mais abertas à inovação, as idéias precisam de lastro para serem conformadas. Compreender esse processo pode contribuir para interferir na cultura pedagógica religando esferas, em geral, fragmentadas.

Sumário

A elaboração de uma concepção pedagógica: John Dewey e as diretrizes para uma nova escola

A Escola Nova em movimento: "a força das idéias e a irradiação dos fatos"

A produção de um repertório pedagógico: a Escola Nova e seus modos de uso

O mesmo rumo, diferentes sentidos Bibliografia.