O brincar e a mediação na educação de crianças com transtorno do espectro autista

“O livro mostra que o lúdico inclui. No brincar, a criança projeta as atividades adultas da sua cultura, que pressupõem seus futuros papéis e valores. A ludicidade é elemento fundamental para a socialização. O aprendente descobre princípios de conduta comportamental que estarão presentes por toda a sua vida. Além disso, a construção de funções complexas do pensamento é efetivada nas trocas sociais. Quanto mais o contato social é complexo e rico, mais a criança desenvolve áreas da sua aprendizagem, principalmente a da linguagem. São estimulados aspectos importantes do desenvolvimento. As autoras abordam o brincar como elemento mediador da aprendizagem. Porque mediar processos de aprendizagem é, sem sombras de dúvidas, provocar, trazer desafios, motivar quem aprende. Um dos principais escopos da mediação é criar vínculos entre o educando, o professor e o espaço escolar. O brincar estabelece essa possibilidade. Percebe-se que o livro é uma construção acadêmica colaborativa, entretecida de forma agradável, com leitura fácil, fruto de resultados de pesquisas com crianças com TEA, suas famílias e professores da educação básica”. Eugênio Cunha Doutor em educação, professor do ensino superior e da educação básica.

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Detalhes do produto

• Editora ‏ : ‎ CRV; 1ª edição (23 novembro 2020)
• Idioma ‏ : ‎ Português
• Capa comum ‏ : ‎ 72 páginas
• ISBN-10 ‏ : ‎ 6558681137
• ISBN-13 ‏ : ‎ 978-6558681137
• Dimensões ‏ : ‎ 22.8 x 16.2 x 0.4 cm

• Ranking dos mais vendidos: Nº 76,178 em Livros (Conheça o Top 100 na categoria Livros)
  • Nº 91 em História da Educação

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