Este livro põe em foco de discussão algumas questões que têm a ver com os próprios fins e destinos da educação superior, nestes tempos de incertezas, encruzilhadas e crise de valores. Que sentidos têm hoje a formação de sujeitos autônomos para a vida em sociedade, a liberdade intelectual, a capacidade de julgamento moral, o desenvolvimento da reflexão, o conhecimento inserido nos processos de humanização e o público como instância de construção da cidadania e de democratização? Qual educação superior e para qual sociedade a queremos construir? Deve a educação superior voltar-se mais para a produção de conhecimentos e valores que dignificam a vida em sociedade ou mais para aquilo que a empurra ao atendimento das demandas imediatas da vida prática?