O livro de Heloise Baurich Vidor torna-se particularmente oportuno na medida em que valoriza o teatro como componente curricular face aos presentes impasses do cotidiano escolar contemporâneo: a indisciplina, o desinteresse dos alunos pela escola, e outros problemas psicológicos e sociais.
Estamos justamente frente a uma proposta pedagógica para o ensino fundamental cuja intenção é fazer do espaço da sala de aula um lugar de criação de alunos e de professores e de estreitamento das fronteiras entre eles. Um ponto a destacar, na proposta de Heloise, é aproximação entre a prática do artista com a prática do professor, na medida em que ambos se constituem como agentes que buscam propiciar momentos de construção de conhecimento a partir do reconhecimento da experiência humana compartilhada como fala sobre o mundo.