Essa obra permite ao leitor situar-se em face da multiplicidade de concepções relativas à aprendizagem e, por outro, serve de indício quanto à própria variabilidade e amplitude em questão. Assim, apresenta os modelos behavioristas e os modelos cognitivos da natureza da aprendizagem e, a seguir, fala dos aspectos subjacentes à aprendizagem - motivação, atenção e aprendizagem de conceitos.