Este livro está dividido em quatro partes. Na primeira, os autores discutem o preconceito e a diferença na escola pública, denunciando a negação das diferenças dentro do sistema educacional e mostrando que a forma como se deu a educação no Brasil, desde os seus primórdios, pouco mudou. Na segunda, analisa-se o ensino especial e apresenta-se a legislação vigente que regulamenta o encaminhamento de alunos para classes especiais. Na terceira parte, os autores apresentam propostas de modelos de avaliação diferentes dos tradicionais, na tentativa de intervir nesse fluxo, na maioria das vezes, uma ida sem volta. Na última parte, são relatadas experiências bem-sucedidas que buscam, mediante diversos meios e instrumentos, ??driblar?? a exclusão no sistema educacional e a dicotomia entre saúde e educação, com o objetivo de garantir os direitos fundamentais de cidadania Convidamos o leitor a se debruçar nas páginas do livro, com a ousadia e a coragem necessárias ao tema.