Este livro analisa as peculiaridades do envelhecimento de professores/as aposentados/as. Considerando que o ser velho é uma invenção cultural e que o envelhecimento precisa ser desendado a partir de quem está vivenciando este processo no cotidiano, optou-se por uma abordagem qualitativa, centrada na escuta de narrativas sobre a maneira como professor/as elaboram e lidam com o próprio envelhecer. as narrativas dos/as professores/as apontam para as marcas que o tempo mantém e atualiza pela memoria e pelo cotidiano carregado do habitus profissional. Assim, os/as professores/as vivem a velhice a partir de sua identidade profissional ressignificada em outros espaços existenciais, tornando o envelhecimento um tempo de 'continuar-sendo" professor/a, transformando e criando modos novos que garantam a presença de sua professoralidade no cotidiano."