A centralidade do livro Construção e Avaliação do Projecto Curricular de Escola torna-se necessária quando a escola é perspectivada mais em função dos resultados individuais, das classificações nacionais, da qualidade metricamente determinada, do que pelo trabalho em equipa dos professores, da avaliação formativa, da qualidade dos processos de aprendizagem e da própria inserção da escola e dos alunos na comunidade educativa.
Para que o Projeto Curricular de Escola tenha a centralidade que defendemos, o currículo necessita de ser perspectivado como um projeto de construção em ação.

Idioma: português de Portugal